بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟
بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟ تا زمان مطالعه خود را بهتر مدیریت کنیم و بازدهی بیشتری داشته باشیم؟ این سؤال برای بسیاری از دانشآموزان، بهخصوص در روزهای آغاز سال تحصیلی، مطرح میشود؛ زمانی که بعد از چند ساعت حضور در مدرسه، هم تکالیف روزانه دارند و هم باید برای درسهای همان روز مطالعه کنند. اگر ندانیم بعد از مدرسه کدام درسها را در اولویت قرار دهیم و چه زمانی برای مطالعه هرکدام در نظر بگیریم، ممکن است زمان مطالعه بهدرستی مدیریت نشود و درسها بهتدریج روی هم جمع شوند. در این مقاله بررسی میکنیم بعد از مدرسه چه درسهایی بخوانیم، درسهای همان روز را چگونه مرور کنیم و چطور زمانی برای انجام تکالیف، مطالعه و استراحت در نظر بگیریم.
بعد از مدرسه چه قدر استراحت کنیم؟
برای پاسخ به سوال بعد از مدرسه چه قدر استراحت کنیم و چه قدر درس بخوانیم ؟ بعد از مدرسه، بهتر است دانشآموز بلافاصله سراغ درس خواندن نرود و ابتدا زمانی را برای استراحت و بازیابی انرژی در نظر بگیرد. چند ساعت حضور در مدرسه، توجه به درسها، رفتوآمد و فعالیتهای روزانه میتواند باعث خستگی ذهنی و جسمی شود؛ بنابراین استراحت کوتاه و هدفمند، بخشی از برنامه مطالعه است و نباید آن را اتلاف وقت در نظر گرفت. برای بسیاری از دانشآموزان، حدود ۳۰ تا ۶۰ دقیقه استراحت، صرف یک میانوعده یا وعده غذایی و کمی فاصله گرفتن از فضای مدرسه میتواند برای شروع دوباره مطالعه کافی باشد.
البته میزان استراحت برای همه دانشآموزان یکسان نیست و به ساعت بازگشت از مدرسه، شرایط جسمی، حجم تکالیف و برنامه روزانه بستگی دارد. نکته مهم این است که استراحت نباید آنقدر طولانی شود که شروع مطالعه به تعویق بیفتد یا دانشآموز وارد چرخهای از خواب طولانی، استفاده زیاد از تلفن همراه و بههمریختن برنامه روزانه شود. بهتر است زمان استراحت از قبل مشخص باشد تا دانشآموز بداند چه زمانی باید دوباره به سراغ درسهایش برگردد.
اگر دانشآموز بعد از مدرسه واقعاً خسته باشد، میتواند یک چرت کوتاه حدود ۲۰ تا ۳۰ دقیقهای داشته باشد. خواب عصرگاهی طولانیتر، بهخصوص حدود یک ساعت یا بیشتر، ممکن است برای بعضی دانشآموزان باعث احساس سنگینی، کاهش تمرکز یا بههمخوردن خواب شبانه شود. بنابراین اگر خستگی شدید نیست، بهتر است بهجای خواب طولانی، استراحت کوتاه، خوردن میانوعده و کمی فاصله گرفتن از فضای درس انتخاب شود.
در فصل پاییز که هوا زودتر تاریک میشود، بهتر است دانشآموز مطالعه بعد از مدرسه را بیش از حد به تعویق نیندازد و پس از استراحت، ترجیحاً در ساعات روشن عصر مطالعه را شروع کند. این کار میتواند به منظم ماندن برنامه روزانه کمک کند؛ بااینحال، تاریک شدن هوا بهخودیخود به این معنی نیست که زمان مطالعه تمام شده است. اگر مطالعه به ساعات بعد از غروب منتقل شد، کافی است محیط مطالعه نور مناسب داشته باشد.
در نتیجه، برای پاسخ به سؤال «بعد از مدرسه چه درسهایی بخوانیم؟» بهتر است ابتدا شرایط ذهنی و جسمی دانشآموز را در نظر بگیریم. زمانی که دانشآموز فرصت کافی برای استراحت، خوردن غذا و بازیابی انرژی داشته باشد، میتواند با تمرکز بیشتری سراغ تکالیف و مطالعه درسهای همان روز برود.
اگر میخواهید زمان استراحت، تکالیف و مطالعه را بهتر در برنامه روزانه دانشآموز قرار دهید، میتوانید راهنمای تقسیم زمان در مطالعه را هم مطالعه کنید.
درس های همان روز را بخوانیم یا درس های فردا را؟
بعد از استراحت، یکی از مهمترین سؤالها این است که بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟ آیا بهتر است ابتدا درسهایی را که همان روز در مدرسه تدریس شدهاند مرور کنیم یا از قبل برای درسهای فردا آماده شویم؟ در بیشتر مواقع، بهتر است درسهای همان روز در اولویت قرار بگیرند؛ زیرا مرور مطالب در فاصله کوتاه بعد از تدریس، به تثبیت بهتر آموختهها و جلوگیری از فراموشی آنها کمک میکند.
بهتر است مطالعه بعد از مدرسه با بررسی درسهایی شروع شود که همان روز در کلاس تدریس شدهاند. این کار لزوماً به معنی مطالعه طولانی و دوبارهخوانی کامل کتاب نیست. دانشآموز میتواند ابتدا جزوه و مطالب تدریسشده را مرور کند، نکات مهم را دوباره بخواند و اگر تکلیفی برای آن درس دارد، انجام دهد.
مرور درسهای همان روز کمک میکند مطالبی که هنوز در ذهن دانشآموز تازه هستند، بهتر سازماندهی شوند و نقاطی که به خوبی فهمیده نشدهاند، زودتر مشخص شوند. اگر دانشآموز در بخشی از درس ابهام دارد، بهتر است همان زمان آن را مشخص کند تا سؤال یا اشکال او برای روزهای بعد باقی نماند.
بنابراین، در مطالعه بعد از مدرسه بهتر است صرفاً به انجام تکالیف اکتفا نکنیم و زمانی کوتاه را نیز برای مرور مطالب جدید در نظر بگیریم. این مرور میتواند بسته به حجم درس، از چند دقیقه تا یک مطالعه کاملتر متفاوت باشد.
سپس برای درسهای فردا آماده شویم
بعد از مرور درسهای همان روز و انجام تکالیف ضروری، میتوان بخشی از زمان مطالعه را به درسهای فردا اختصاص داد. لازم نیست دانشآموز همیشه درس فردا را بهطور کامل مطالعه کند؛ گاهی یک پیشخوانی کوتاه، نگاه کردن به عنوانها و مطالب اصلی یا خواندن چند صفحه از درس جدید کافی است.
این روش باعث میشود دانشآموز هنگام حضور در کلاس، با موضوع درس آشنایی اولیه داشته باشد و بتواند مطالب جدید را با آمادگی بیشتری دنبال کند. بنابراین، یک برنامه مطالعه بعد از مدرسه میتواند ترکیبی از مرور درسهای همان روز، انجام تکالیف و پیشخوانی درسهای فردا باشد.
در روزهایی که حجم تکالیف یا خستگی دانشآموز بیشتر است، لازم نیست همه درسها با یک میزان و شدت مطالعه شوند. بهتر است ابتدا کارهای ضروری و درسهای همان روز انجام شوند و سپس، در صورت وجود زمان و انرژی، برای درسهای فردا پیشخوانی کوتاهی انجام شود.
در نتیجه، برای درس خواندن بعد از مدرسه یک ترتیب منطقی میتواند این باشد: ابتدا استراحت، سپس مرور درسهای همان روز و انجام تکالیف، و در ادامه در صورت داشتن زمان، پیشخوانی درسهای فردا. این ترتیب به دانشآموز کمک میکند هم مطالب روزانه را از دست ندهد و هم برای کلاسهای روز بعد آمادگی بیشتری داشته باشد.
بعد از مدرسه هر درس را چگونه بخوانیم ؟
بعد از مرور درسهای همان روز و انجام تکالیف، سؤال مهم دیگری مطرح میشود: بعد از مدرسه چه درسهایی بخوانیم و هر درس را چگونه مطالعه کنیم؟ روش مطالعه همه درسها یکسان نیست؛ برای مثال، ریاضی و فیزیک به حل تمرین نیاز دارند، در حالی که تاریخ و جغرافیا بیشتر به مرور و یادآوری مطالب وابستهاند. بنابراین در مطالعه بعد از مدرسه بهتر است روش مطالعه را متناسب با نوع درس انتخاب کنیم.
درسهای محاسباتی را چگونه مطالعه کنیم؟
در درسهایی مانند ریاضی، فیزیک، شیمی و بخشهای محاسباتی علوم، فقط خواندن کتاب و جزوه کافی نیست. ابتدا باید مفهوم و روش حل مسئله را درک کنیم، سپس چند تمرین را مرحلهبهمرحله حل کنیم و در پایان، سؤالهایی را که اشتباه حل کردهایم دوباره بررسی کنیم.
در درس خواندن بعد از مدرسه، بهتر است بخشی از زمان به حل تمرین اختصاص پیدا کند. اگر دانشآموز زمان محدودی دارد، حل چند سؤال هدفمند و بررسی اشتباهات میتواند از چند بار خواندن یک مطلب نتیجه بهتری داشته باشد.
درسهای مفهومی و حفظی را چگونه مطالعه کنیم؟
در درسهای مفهومی، ابتدا باید ارتباط بین مطالب را درک کنیم و بعد سراغ مرور و تمرین برویم. برای مثال، زیستشناسی و بخشهای مفهومی علوم و شیمی به درک ارتباط میان مفاهیم نیاز دارند. در رشته انسانی نیز درسهایی مانند جامعهشناسی، روانشناسی، تاریخ و جغرافیا علاوه بر یادگیری مطالب، به فهم ارتباط میان موضوعات نیاز دارند.
در درسهایی مانند تاریخ و جغرافیا، میتوان مطالب را به بخشهای کوچکتر تقسیم کرد، نکات مهم را مشخص کرد و بعد با پرسش از خود، میزان یادگیری را بررسی کرد. در فلسفه و منطق نیز صرفاً حفظ کردن مطالب کافی نیست و دانشآموز باید بتواند مفهوم و ارتباط میان مطالب را توضیح دهد.
به همین دلیل، مطالعه روزانه دانشآموز بهتر است فقط به خواندن پشت سر هم کتاب محدود نشود. مرور، پرسش از خود، خلاصهسازی و حل سؤال، بسته به نوع درس میتوانند بخشی از روتین درسی دانشآموز باشند.
برای زبان و ادبیات چه روشی مناسب است؟
زبان و ادبیات را نمیتوان همیشه با یک روش ثابت مطالعه کرد؛ زیرا بخشهایی مانند واژگان، املا، دستور زبان، آرایههای ادبی و درک مطلب، روش تمرین متفاوتی دارند. بهتر است هر بخش را جداگانه تمرین کنیم و در کنار مطالعه کتاب، نمونه سؤال و تمرین مرتبط با همان مبحث را نیز بررسی کنیم.
در نهایت، برای پاسخ به سؤال بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم ؟ فقط انتخاب درس مهم نیست؛ بلکه باید بدانیم هر درس را با چه روشی مطالعه کنیم. وقتی روش مطالعه با ماهیت درس هماهنگ باشد و دانشآموز یک روتین درسی منظم داشته باشد، میتواند از زمان مطالعه بعد از مدرسه استفاده مؤثرتری کند و مطالب را با کیفیت بیشتری یاد بگیرد.
ساعت مطالعه مناسب بعد از مدرسه چه قدر است؟
یکی از سؤالهای رایج دانشآموزان و والدین این است که بعد از مدرسه چند ساعت باید درس بخوانیم؟ پاسخ برای همه یکسان نیست، اما میتوان یک بازه تقریبی برای شروع در نظر گرفت. در یک روز عادی، بسیاری از دانشآموزان میتوانند حدود ۱.۵ تا ۳ ساعت مطالعه مفید را بعد از مدرسه در برنامه خود قرار دهند. دانشآموزان مقاطع بالاتر یا دانشآموزانی که حجم تکالیف و درس بیشتری دارند، ممکن است به زمان بیشتری نیاز داشته باشند و دانشآموزان پایههای پایینتر معمولاً با زمان کوتاهتر و بازههای مطالعه محدودتر میتوانند کارهای درسی خود را انجام دهند.
نکته مهم این است که منظور از این زمان، مطالعه مفید است؛ یعنی زمانی که دانشآموز واقعاً در حال انجام تکلیف، مرور، یادگیری، حل تمرین یا مطالعه هدفمند است، نه تمام زمانی که پشت میز نشسته است.
یک بازه ساده برای برنامهریزی اینکه بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟
برای اینکه دانشآموز بتواند از همین امروز برنامهریزی را شروع کند، میتوان بهصورت تقریبی این بازهها را در نظر گرفت:
◄پایههای ابتدایی: حدود ۴۵ دقیقه تا ۱.۵ ساعت
◄متوسطه اول: حدود ۱.۵ تا ۲.۵ ساعت
◄متوسطه دوم: حدود ۲ تا ۳ ساعت
◄روزهای امتحان یا زمانهای پرتکلیف: بسته به حجم کار، این زمان میتواند بیشتر شود.
این اعداد قانون ثابت نیستند؛ بلکه یک نقطه شروع برای تنظیم ساعت مطالعه بعد از مدرسه هستند. اگر دانشآموزی با وجود مطالعه دو ساعت، بخش زیادی از زمان را بدون تمرکز سپری میکند، افزایش ساعت مطالعه لزوماً راهحل مناسبی نیست. در مقابل، اگر دانشآموزی کارهای درسی خود را با تمرکز انجام داده و هنوز تکالیف یا مطالب مهمی باقی مانده است، میتواند زمان بیشتری برای مطالعه در نظر بگیرد.
مطالعه را به چند بازه تقسیم کنیم
بهتر است این زمان یکجا و بدون وقفه مصرف نشود. برای مثال، دانشآموز متوسطه اول که حدود دو ساعت زمان برای مطالعه دارد، میتواند آن را به چند بازه تقسیم کند: یک بازه برای انجام تکالیف و مرور درسهای همان روز، یک استراحت کوتاه و سپس یک یا دو بازه برای حل تمرین، مطالعه یا پیشخوانی.
در این روش، دانشآموز هم زمان کافی برای درس خواندن بعد از مدرسه دارد و هم مجبور نیست چند ساعت پشت سر هم بدون استراحت درس بخواند.
اگر یک روز وقت یا انرژی کمتری داشتیم چه کنیم؟
قرار نیست دانشآموز هر روز دقیقاً به یک میزان مطالعه کند. ممکن است یک روز کلاس غیر درسی داشته باشد، تکالیف بیشتری داشته باشد یا بعد از مدرسه خستهتر از روزهای دیگر باشد. در چنین شرایطی، بهتر است بهجای اصرار بر رسیدن به یک عدد مشخص، ابتدا مهمترین کارهای درسی انجام شوند.
برای مثال، اگر دانشآموز معمولاً دو ساعت مطالعه میکند اما یک روز فقط یک ساعت فرصت دارد، میتواند ابتدا تکالیف ضروری و مرور درسهای همان روز را انجام دهد و پیشخوانی یا فعالیتهای کماهمیتتر را به زمان دیگری منتقل کند.
بنابراین، مدت مطالعه بعد از مدرسه بهتر است انعطافپذیر باشد؛ اما داشتن یک بازه تقریبی مثل ۱.۵ تا ۳ ساعت برای بسیاری از دانشآموزان، نقطه شروع مناسبی برای برنامهریزی است.
در نهایت، بهترین زمان مطالعه بعد از مدرسه زمانی است که دانشآموز پس از استراحت کافی، آمادگی ذهنی لازم برای یادگیری را داشته باشد. هدف این نیست که دانشآموز هر روز ساعت بیشتری درس بخواند؛ هدف این است که در زمان مشخص، با تمرکز مناسب، مهمترین کارهای درسی خود را انجام دهد.
اگر وقت کمی داشتیم بعد از مدرسه چه درس هایی را بخوانیم؟
همه روزها شبیه هم نیستند. ممکن است یک روز دانشآموز بعد از مدرسه چند ساعت فرصت مطالعه داشته باشد و روز دیگر به دلیل کلاس، تکالیف بیشتر، رفتوآمد یا خستگی، فقط نیم ساعت زمان آزاد داشته باشد. در چنین شرایطی، سؤال مهم این نیست که «چطور همه درسها را بخوانم؟»؛ سؤال بهتر این است: اگر فقط برای چند کار وقت داشته باشم، کدام کارها را نباید از دست بدهم؟
برای پاسخ به این سؤال، میتوان یک قانون ساده داشت: اول کاری را انجام بده که اگر امروز انجام نشود، فردا برایت مشکل ایجاد میکند؛ بعد سراغ کاری برو که بیشترین تأثیر را روی یادگیری دارد
اگر فقط ۳۰ دقیقه وقت داریم
در این شرایط، قرار نیست دانشآموز همه درسهایش را باز کند و از هرکدام چند دقیقه بخواند. بهتر است یک کار مشخص را انتخاب کند.
اول، تکلیف یا کاری را انجام دهد که موعد آن نزدیکتر است. اگر تکلیف ضروری ندارد، سراغ درسی برود که همان روز تدریس شده و احتمال فراموش شدن یا ایجاد ابهام در آن بیشتر است.
برای مثال، اگر امروز ریاضی تدریس شده و دانشآموز چند سؤال آن را هنوز متوجه نشده است، همین ۳۰ دقیقه میتواند صرف فهمیدن مفهوم و حل چند سؤال شود؛ نه اینکه بین ریاضی، فارسی، علوم و مطالعات مدام جابهجا شود.
اگر یک ساعت وقت داریم
با یک ساعت زمان، میتوان دو اولویت را در نظر گرفت. ابتدا مهمترین تکلیف یا درس دشوارتر انجام شود و سپس زمان کوتاهی برای مرور درسهای همان روز باقی بماند.
برای نمونه، میتوان حدود ۳۵ تا ۴۰ دقیقه را به تکلیف یا درس اصلی اختصاص داد و ۲۰ تا ۲۵ دقیقه باقیمانده را برای مرور، رفع اشکال یا آماده شدن برای فردا استفاده کرد.
این تقسیمبندی قرار نیست برای همه دانشآموزان یکسان باشد؛ مهم این است که زمان محدود بین کارهای متعدد پخش نشود و یک یا دو هدف مشخص برای آن تعیین شود.
اگر فردا امتحان یا پرسش داریم مطالعه روزانه دانش آموز چگونه می شود؟
در روزهایی که امتحان، پرسش یا تکلیف مهمی برای فردا وجود دارد، اولویتبندی باید تغییر کند. در این حالت، درس مربوط به امتحان در صدر برنامه قرار میگیرد؛ اما بهتر است مطالعه فقط به دوبارهخوانی محدود نشود.
دانشآموز میتواند ابتدا مطالب مهم را مرور کند، سپس بدون نگاه کردن به کتاب از خودش سؤال بپرسد یا چند نمونه سؤال حل کند تا مشخص شود چه قسمتهایی را واقعاً یاد گرفته و کدام بخشها هنوز نیاز به مطالعه دارند.
این روش کمک میکند زمان محدود صرف مطالبی شود که دانشآموز در آنها ضعف بیشتری دارد، نه بخشهایی که از قبل بهخوبی بلد است.
درس خواندن بعد از مدرسه اگر هیچ تکلیف فوری نداریم
اگر تکلیف ضروری یا امتحان نزدیک نداریم، بهترین انتخاب معمولاً مرور درسهای همان روز است. لازم نیست همه مطالب دوباره از ابتدا خوانده شوند. میتوان جزوه را مرور کرد، نکات اصلی را به یاد آورد و چند سؤال از خود پرسید.
بعد از آن، اگر زمان باقی ماند، میتوان برای یکی از درسهای فردا پیشخوانی کوتاهی انجام داد.
در روزهای شلوغ بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟
برای اینکه دانشآموز هر روز مجبور نباشد از صفر تصمیم بگیرد، میتوان ترتیب زیر را بهعنوان یک قانون اولویتبندی مطالعه در نظر گرفت:
۱. کارهای ضروری و تکالیف نزدیک
۲. درس سخت یا بخشی که هنوز بهخوبی فهمیده نشده است
۳. مرور درسهای همان روز
۴. آماده شدن برای درسهای فردا
۵. مطالعه بیشتر، فقط در صورت داشتن زمان و انرژی
با این روش، حتی اگر بعد از مدرسه وقت کمی برای درس خواندن داشته باشیم، لازم نیست به خاطر کمبود زمان کل برنامه را کنار بگذاریم. گاهی یک مطالعه کوتاه اما هدفمند، بهتر از چند ساعت نشستن پشت میز و جابهجا شدن بین کتابهای مختلف است.
در نهایت، برنامه خوب برنامهای نیست که در آن دانشآموز هر روز مجبور باشد همه درسها را بخواند؛ برنامه خوب، برنامهای است که در روزهای شلوغ هم به او کمک کند بداند چه چیزی را اول بخواند، چه چیزی را میتواند به بعد موکول کند و چگونه از زمان محدودش بیشترین استفاده را ببرد.
جمع بندی
پاسخ به سؤال بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟ برای همه دانشآموزان یکسان نیست. بهتر است ابتدا بعد از مدرسه زمانی برای استراحت و بازیابی انرژی در نظر گرفته شود، سپس تکالیف و درسهای همان روز در اولویت قرار بگیرند و در ادامه، با توجه به زمان و انرژی باقیمانده، برای درسهای فردا پیشخوانی یا مطالعه بیشتری انجام شود.
از طرف دیگر، روش مطالعه نیز باید با نوع درس هماهنگ باشد؛ درسهای محاسباتی به حل تمرین، درسهای مفهومی به درک ارتباط میان مطالب و درسهای حفظی به مرور و یادآوری فعال نیاز دارند. اگر هم یک روز زمان کمی برای مطالعه داشتیم، لازم نیست همه درسها را کنار هم قرار دهیم؛ کافی است مهمترین و ضروریترین کارها را انتخاب کنیم.
در نهایت، یک برنامه مطالعه بعد از مدرسه زمانی مؤثر است که با شرایط واقعی دانشآموز هماهنگ باشد؛ یعنی هم زمان کافی برای استراحت داشته باشد، هم مطالعه را به شکل منظم ادامه دهد و هم در روزهای شلوغ بتواند اولویتهایش را تشخیص دهد.
سؤالات متداول درباره بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟
بعد از مدرسه اول استراحت کنیم یا تکلیف انجام دهیم؟
بهتر است بعد از رسیدن به خانه، ابتدا زمانی کوتاه برای استراحت، خوردن غذا و بازیابی انرژی در نظر گرفته شود. سپس دانشآموز میتواند سراغ تکالیف و درسهای همان روز برود. استراحت بهتر است آنقدر طولانی نشود که شروع مطالعه برای مدت زیادی به تعویق بیفتد.
اگر بعد از مدرسه خوابمان گرفت، چه کار کنیم؟
اگر خستگی زیاد است، ابتدا بهتر است کمی استراحت کنیم. در صورت نیاز، یک چرت کوتاه میتواند کمککننده باشد؛ اما خواب طولانی عصرگاهی ممکن است خواب شبانه را مختل کند. اگر خستگی شدید نیست، میتوان با خوردن یک میانوعده، کمی استراحت و فاصله گرفتن از فضای مدرسه، برای شروع مطالعه آماده شد.
برای یک دانشآموز متوسطه اول، روزی چند ساعت مطالعه مناسب است؟
در یک روز عادی، حدود ۱.۵ تا ۲.۵ ساعت مطالعه مفید میتواند نقطه شروع مناسبی برای بسیاری از دانشآموزان متوسطه اول باشد. این زمان باید با حجم تکالیف، کلاسهای جانبی، زمان بازگشت از مدرسه و میزان انرژی دانشآموز تنظیم شود و قرار نیست یک عدد ثابت برای همه باشد.
اگر فقط یک ساعت وقت داشته باشیم، کدام درس را اول بخوانیم؟
ابتدا کاری را انجام دهید که ضروریتر است؛ برای مثال تکلیفی که موعد آن نزدیک است یا درسی که همان روز تدریس شده و هنوز بهخوبی یاد گرفته نشده است. اگر امتحان یا پرسش مهمی برای فردا وجود دارد، آن درس در اولویت قرار میگیرد. هدف این است که زمان محدود صرف مهمترین کار شود، نه اینکه بین چند درس پراکنده شود.
آیا مطالعه درسهای همان روز از درسهای فردا مهمتر است؟
در بیشتر روزها، بهتر است ابتدا درسهای همان روز مرور و تکالیف آنها انجام شوند؛ زیرا مطالب هنوز تازه هستند و مرور زودهنگام میتواند به تثبیت یادگیری کمک کند. پس از آن، اگر زمان و انرژی باقی مانده باشد، میتوان برای درسهای فردا پیشخوانی کوتاهی انجام داد. در روزهایی که امتحان یا تکلیف مهمی برای فردا وجود دارد، اولویت میتواند تغییر کند.
برای آشنایی بیشتر با نقش خواب، عادتهای مطالعه و انجام تکالیف در عملکرد دانشآموزان، میتوانید راهنمای آکادمی اطفال آمریکا را نیز مطالعه کنید.
برنامه مطالعه هر دانشآموز باید متناسب با خودش باشد
اگر نمیدانید فرزندتان بعد از مدرسه چه درسهایی را در اولویت قرار دهد، چقدر مطالعه کند و چگونه بین تکالیف، مرور و درسهای فردا تعادل ایجاد کند، یک برنامه آماده و یکسان برای همه دانشآموزان راهحل مناسبی نیست.
در آکادمی قدم اول، برنامه مطالعه با توجه به پایه تحصیلی، شرایط روزانه، نقاط قوت و ضعف و هدفهای هر دانشآموز تنظیم میشود.
برای آشنایی بیشتر با خدمات مشاوره درسی قدم اول و اینکه بدانیم بعد از مدرسه چه درس هایی بخوانیم؟ با ما در تماس باشید:
📞 ۰۹۲۰۷۴۰۰۴۱
